บทคัดย่อภาษาไทย

งานวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักพุทธธรรมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา และ 3) เพื่อเสนอรูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักพุทธธรรมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา เป็นการวิจัยแบบผสมผสานวิธี มีขั้นตอนการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วม ใช้แบบสอบถามตัวอย่างที่เป็นครู 335 ท่าน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ขั้นตอนที่ 2 พัฒนารูปแบบ ด้วยการสัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ 14 ท่าน ด้วยแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และขั้นตอนที่ 3 เสนอรูปแบบด้วยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ 9 ท่าน ด้วยแนวคำถามสำหรับการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากทั้ง 5 ด้านคือ การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา การวางแผนงานด้านวิชาการ การนิเทศการศึกษา การจัดการเรียนการสอน และการวัดการประเมินผลการเรียนรู้ในสถานศึกษาและการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา

2. การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักพุทธธรรมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาเป็นการนำหลักพุทธรรมคือ สัปปุริสธรรม 7 สัทธรรม 3 อริยสัจ 4 พรหมวิหาร 4 และอิทธิบาท 4 มาบูรณาการกับการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมทั้ง 5 ด้าน

3. รูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมตามหลักพุทธธรรมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาประกอบด้วย 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการบริหาร 4) การประเมินผลมีความเหมาะสม และมีความเป็นไปได้ในการนำไปพัฒนาการบริหารจัดการงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา และสรุปองค์ความรู้จากการวิจัย คือ ADEBE MODEL

บทคัดย่อภาษาอังกฤษ

The objectives of this research were: 1) to study the state of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, 2) to develop a model of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, and 3) to propose the model of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division.

This mixed method research consisted 3 steps; (1) to study the state of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, from 335 teachers by questionnaires and analyzed by percentage, mean and standard deviation, (2) to develop a model by semi-structured in-depth interviews with 14 key-informants and analyzed by content analysis, and (3) to propose the model by connoisseurship with 9 experts and analyzed by content analysis.

The results of the study found that:

1. The overall state of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, in 5 aspects; internal quality assessment, academic planning, education supervision, teaching and learning management, and education evaluation and research for education quality development, was at a high level.

2. The development of participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, was the integration of 7 Sappurisadhamma, 3 Saddhama, 4 Brahmavihāra, and 4 Iddhipāda in 5 aspects of the participatory academic affairs management.

3. The model of participatory academic affairs management based on Buddhadhamma of Phrapariyattidhamma School, General Education Division, consisting of 1) principle, 2) objective, 3) administrative process, and 4) evaluation, is appropriate and feasible to develop the participatory academic affairs management of Phrapariyattidhamma School, General Education Division. The body of knowledge from the study can be concluded into the ADEBE Model.

รายการไฟล์